Recent Posts

Classpreneur at Open Class Setelah workshop lesson study kmrn di binaparaja pendopo kabupaten, hari ini Praktik Openclass bersama assoc p...

Classpreneur at Open Class

Classpreneur at Open Class

Gambar
Setelah workshop lesson study kmrn di binaparaja pendopo kabupaten, hari ini Praktik Openclass bersama assoc prof Sumar Hendayana, Ph.D di SMAN 1 Demak. Materinya ttg bioteknologi.

Collegial lesson study biasanya diskusi poin2 yg perlu dilaksanakan, konsep2 berat mana yg perlu dibahas. Assesment dituntut mendekati system order thinking berpikir tingkat tinggi. Pembelajaran interaktif adl keniscayaan. Ada komunitas online, google form, blogger, quipper

Konsep2 biologi selalu berkembang. Hrs selalu disampaikan. Browsing problem aktual, memicu mengeksplor kemampuan anak. Buat skenario belajar. Sintak pembelajaran. Sekolah hrs menginovasi pembelajaran. Kelas lbh hidup, kreatif. Lomba internal cara mengajar, reward.

Lesson study bisa jd program resmi, jd paket dlm kurikulum. Lesson study sangat urgen utk menunjang pemahaman konsep dan interaksi kelas, mendpt pengalaman pembelajaran lebih dan menginspirasi guru.

Ada 12 kelas 12. Semnagat lesson study adl kolaborasi. Tutor sebaya. Anak2 yg lebih mengajari anak2 yg belum mampu. Utk bs mengeksplor kemampuan anak, butuh strategi. Guru sbg sumber pembelajaran utama. Spy anak bs mrnyampaikaj dg lepas. Kuncinya literasi. Konsep2 biologi..

..tdk dr 1 sumber tunggal. Spy outcome.mampu bersaing Intake anak sangat membantu. Kendala Biasakan anak2 berpikir tingkat tinggi, dg problem solving. Jd kurangi gaya yg menerangkan konsep saja. Presentasi juga dr latihan, latihan. KIR diseminasi karya, pembiasaan

Guru jd teladan. Shg murid termotivasi. Pak setyo pernah sehari ngajar 7 sekolahan, dr yg muridnya canggih sampai yg letoy. Shg ktk ada zonasi pemerataan, skrg SMAN 1 skrg juga nerima murid2 yg bodho, gak ada masalah.

Skrg ada akselerasi, pakai sks. 2thn bisa lulus. Guru hrs kreatif bikin anak senang belajar. Murid2 yg tersakiti hatinya, meski guru gak sengaja, bs dendam. Kdg maksud kita bener, belum tentu pener. Cerita yg menginspirasi, jgn menyinggung. Terus belajar agar makin canggih.'

SMA guru 50% murid 50% SMP guru 75% murid 25% SD guru 90% murid 10% Hard out thinking skill. Hots. Minimal 40% soal2 hots. Kata kuncinya literasi, belajar membaca materi2 yg dikembangkan. Gambar Siapkan bahan2nya. Buku, hape utk browsing materi, kuota dr sekolah, cbt bandwith.
Aplikasi assesment, mengerjakan soal dg hape. Tp hape tdk satu2nya. Spy tdk melebar ke mana2, apa yg hrs ditandaskan. Google parent utk pustaka. Membiasakan budaya literasi. Sblm prmbelajaran, ada kontrak belajar. Apa2 yg hrs dibaca. Nulis setiap hari. Konsep2 materi semester..

..depan sdh diberikan seblmnya agar bs dibaca. Itkad GMP sekolah sblm tatap muka. 4 guru duduk bersama utk membahas konsep2 mana yg hrs dibahas, soal2 apa sj yg akan dimasukkan dlm soal2 su kompetensi Penekanan, fasilitas2, bahan2 ajar emodule online bs diakses murid2 lbh dulu

Soal2 ulamgam harian c3. Pendapat, analisis, menyimpulkan. Meninggalkan hafalan, c1 c2. Utk bs memahami, konsep2 disiapkan sejak awal. Anak2 mmg memcari, tp laman2 sdh disiapkan Anak2 lbh senang problem solving. Bahkan keluarnya lbh dr ekspetasi guru. Dg approach, pacu anak

Biasakan, budayakan dg lingkungan diskusi kelas. Prof Sumar: prinsip kerja, cara berpikir anak2 beda2. Kreatifitas itu yg perlu didorong. Anak2 mencermati dr searching tdk leterlex, dia pahami, kreasikan dg bhs sendiri. Anak2 mencermati dr perspektif science, regulasi, kesehatan

.anak2 memberikan alternatif bahan, high order thinking Spy anak2 mjd luar biasa, LKS pertanyaannya lbh terbuka, artikel penggrebekan, bgm tanggapanmu. Byk pertanyaan yg sifatnya terbuka. Open ended. Guru jd dirigen/konduktor yg bikin harmoni. Semua anak diberi kesempatan.

Gunakan papan utk mencatat hasil observasi guru, temuan2 dr kelas, shg terdokumentasikan utk dievaluasi, dilihat lagi. Temuan2 bs direkam jd satu artikel. Bahan riset. Catat waktunya. Menit per menitnya. Shg tdk kehilangan momen. Anak tdk akan terganggu dg obrolan sekitar
Gambar
Ada saat guru menjelaskan. Ada saat siswa diskusi. Observer hrs minggir, agar tdk menghalangi pandangan. Bikin tata tertib. Sesuaikan dg karakteristik anak. Walaupun anak2 TK, ajak juga berpikir, meski sblmnya main2, latih bercerita, komunikasi, dst.

Refleksi stlh open class, pakai sticky notes. Misal hijau utk fakta, oranye utk alasan, biru utk solusi. Agar lbh baik lagi gmn. Misal sdh ada pembagian tugas utk msg2 siswa. Meningkatkan mutu hrs sabar, konsisten, istiqomah, evaluasi, inovasi. Bukan opini yg bicara, tp fakta




0 komentar: